La formation à distance, résolument ? Modalités, enjeux, ouvertures et perspectives - Distance education : a brave new world? Modalities, challenges, opportunities and prospects

Discours de bienvenue

Pierre Mœglin, Institut Universitaire de France, Maison des sciences de l’homme Paris-Nord, université Paris 13, France - Hélène Pulker, WELS/LAL, The Open University, United Kingdom

Discours d'ouverture

M. Jean-Noël Tronc, Directeur général du Cned/ Professeur Tim Blackman, Vice-chancellor, The Open University

Introduction à la conférence

Jérôme Devaux, WELS/LAL, The Open University, United Kingdom

Conférence - Connecting informal and formal learning through mobiles: why and how? / Connecter l’apprentissage informel et formel grâce aux appareils mobiles: pourquoi et comment?

Professeur Agnes Kukulska-Hulme, The Open University

Questions au conférencier

Professeur Agnes Kukulska-Hulme, The Open University

Pause

Modèles, pratiques et configurations pédagogiques

En ligne - Salle 1

Présidente de session : Graciela Padoani, Cned, France

› Hybridation des formations : appréhension des typologies et de leurs évolutions... pour une pédagogie bouleversée ? - Jean-Luc Bergey 16:50-17:10 (20min)

› La formation à distance et l'expérience apprenant en temps de crise sanitaire. Effets de la crise sanitaire sur les pratiques de formation et d'auto-formation de salariés d'un groupe mutualiste - Dorothée Cavignaux-Bros 17:10-17:30 (20min)

› L'ingénierie tutorale, un modèle d'actions pour dimensionner l'accompagnement des apprenants à distance - Jacques Rodet 17:30-17:50 (20min)

Transformation des modes d’organisation du travail des enseignants, étudiants et personnels de soutien

En ligne - Salle 2

Session chair : Ursula Stickler, The Open University, UK

› Covid crisis management in higher education in France: the case of distance learning - Melpomeni Papadopoulou 16:50-17:10 (20min)

› From the classroom to a MOOC. University teachers' experiences compared. - Jane Johnson 17:10-17:30 (20min)

Pause

Évolutions des politiques et stratégies de la formation à distance

En ligne - Salle 1

Président de session : Luc Massou, CREM, Université de Lorraine, France

› La transformation du système scolaire québécois à l'aune du numérique : perspective sur l'évolution de la gouvernance scolaire et sur l'apport du leadership pédagonumérique chez les acteurs qui pilotent le changement - France Gravelle, Patrick Hould, Julie Monette 18:10-18:30 (20min)

› Le déploiement des ressources et dispositifs de l'apprentissage à distance du français à l'Université : le cas de l'Ouzbékistan - Catherine Ayme 18:30-18:50 (20min)

Modèles, pratiques et configurations pédagogiques

En ligne - Salle 2

Session chair : Denise Whitelock, the Open University,UK

› Learning experience of graduate students in an online accounting course using desktop VR under the light of the Activity Theory - Kirsty Paoli, Irina Otmanine 18:10-18:30 (20min)

› Adopting HyFlex in higher education in response to COVID-19: Students' Perceptions and Perspectives - Assya Bouali 18:30-18:50 (20min)

› Triple Hybrid (TriHy): What Happened When COVID Hit the Research Study - Ildiko Porter-Szucs, Barry Decicco 18:50-19:10 (20min)

Pause

Table ronde et questions - Les obligations de la distance : pratiques de crise, pratiques d'avenir/Obligations of distance education : actions in crisis, actions for the future

Pierre Moeglin, Président - Institut Universitaire de France, Maison des sciences de l'homme Paris-Nord, université Paris 1, France, Frédérique Doutressoulle - Directrice de Cned Collège, France,Stéphanie Mignot-Gérard - Institut de Recherche en Gestion (IRG), UPEC, Aude Seurrat - CEDITEC, Université Paris-Est Créteil, Didier Paquelin - Chaire de Leadership en pédagogie de l’enseignement supérieur, Université Laval, Québec

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