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Semaine Jeu. 20 Ven. 21 Liste

	Jeu. 20	Ven. 21
10:00 11:00 12:00 13:00 14:00 15:00 16:00 17:00 18:00 19:00 20:00	Discours de bienvenue 15:00 - 15:10 (10min) Discours de bienvenue Pierre Mœglin, Institut Universitaire de France, Maison des sciences de l’homme Paris-Nord, université Paris 13, France - Hélène Pulker, WELS/LAL, The Open University, United Kingdom Discours d'ouverture 15:10 - 15:20 (10min) Discours d'ouverture M. Jean-Noël Tronc, Directeur général du Cned/ Professeur Tim Blackman, Vice-chancellor, The Open University Introduction à la conférence 15:20 - 15:30 (10min) Introduction à la conférence Jérôme Devaux, WELS/LAL, The Open University, United Kingdom Conférence - Connecting informal and formal learning through mobiles: why and how? / Connecter l’apprentissage informel et formel grâce aux appareils mobiles: pourquoi et comment? 15:30 - 16:20 (50min) Conférence - Connecting informal and formal learning through mobiles: why and how? / Connecter l’apprentissage informel et formel grâce aux appareils mobiles: pourquoi et comment? Professeur Agnes Kukulska-Hulme, The Open University Questions au conférencier 16:20 - 16:30 (10min) Questions au conférencier Professeur Agnes Kukulska-Hulme, The Open University Pause 16:30 - 16:50 (20min) Pause Modèles, pratiques et configurations pédagogiques Transformation des modes d’organisation du travail des enseignants, étudiants et personnels de soutien 16:50 - 17:50 (1h) Modèles, pratiques et configurations pédagogiques En ligne - Salle 1 Présidente de session : Graciela Padoani, Cned, France › Hybridation des formations : appréhension des typologies et de leurs évolutions... pour une pédagogie bouleversée ? - Jean-Luc Bergey 16:50-17:10 (20min) › La formation à distance et l'expérience apprenant en temps de crise sanitaire. Effets de la crise sanitaire sur les pratiques de formation et d'auto-formation de salariés d'un groupe mutualiste - Dorothée Cavignaux-Bros 17:10-17:30 (20min) › L'ingénierie tutorale, un modèle d'actions pour dimensionner l'accompagnement des apprenants à distance - Jacques Rodet 17:30-17:50 (20min) 16:50 - 17:30 (40min) Transformation des modes d’organisation du travail des enseignants, étudiants et personnels de soutien En ligne - Salle 2 Session chair : Ursula Stickler, The Open University, UK › Covid crisis management in higher education in France: the case of distance learning - Melpomeni Papadopoulou 16:50-17:10 (20min) › From the classroom to a MOOC. University teachers' experiences compared. - Jane Johnson 17:10-17:30 (20min) Pause 17:50 - 18:10 (20min) Pause Évolutions des politiques et stratégies de la formation à distance Modèles, pratiques et configurations pédagogiques 18:10 - 18:50 (40min) Évolutions des politiques et stratégies de la formation à distance En ligne - Salle 1 Président de session : Luc Massou, CREM, Université de Lorraine, France › La transformation du système scolaire québécois à l'aune du numérique : perspective sur l'évolution de la gouvernance scolaire et sur l'apport du leadership pédagonumérique chez les acteurs qui pilotent le changement - France Gravelle, Patrick Hould, Julie Monette 18:10-18:30 (20min) › Le déploiement des ressources et dispositifs de l'apprentissage à distance du français à l'Université : le cas de l'Ouzbékistan - Catherine Ayme 18:30-18:50 (20min) 18:10 - 19:10 (1h) Modèles, pratiques et configurations pédagogiques En ligne - Salle 2 Session chair : Denise Whitelock, the Open University,UK › Learning experience of graduate students in an online accounting course using desktop VR under the light of the Activity Theory - Kirsty Paoli, Irina Otmanine 18:10-18:30 (20min) › Adopting HyFlex in higher education in response to COVID-19: Students' Perceptions and Perspectives - Assya Bouali 18:30-18:50 (20min) › Triple Hybrid (TriHy): What Happened When COVID Hit the Research Study - Ildiko Porter-Szucs, Barry Decicco 18:50-19:10 (20min) Pause 19:10 - 19:30 (20min) Pause Table ronde et questions - Les obligations de la distance : pratiques de crise, pratiques d'avenir/Obligations of distance education : actions in crisis, actions for the future 19:30 - 20:30 (1h) Table ronde et questions - Les obligations de la distance : pratiques de crise, pratiques d'avenir/Obligations of distance education : actions in crisis, actions for the future Pierre Moeglin, Président - Institut Universitaire de France, Maison des sciences de l'homme Paris-Nord, université Paris 1, France, Frédérique Doutressoulle - Directrice de Cned Collège, France,Stéphanie Mignot-Gérard - Institut de Recherche en Gestion (IRG), UPEC, Aude Seurrat - CEDITEC, Université Paris-Est Créteil, Didier Paquelin - Chaire de Leadership en pédagogie de l’enseignement supérieur, Université Laval, Québec	Introduction à la conférence 10:00 - 10:10 (10min) Introduction à la conférence Daniel Peraya, Université de Genève, Suisse Conférence - Domaines, technologies, paradigmes de recherche et de conception émergents en formation à distance : en quoi impactent-ils l’ingénierie ? / Emerging domains, technologies, research and design paradigms in distance education: how to they impact learning design? 10:10 - 11:00 (50min) Conférence - Domaines, technologies, paradigmes de recherche et de conception émergents en formation à distance : en quoi impactent-ils l’ingénierie ? / Emerging domains, technologies, research and design paradigms in distance education: how to they impact learning design? Bernard Blandin, Lineact, Cesi, France Questions au conférencier 11:00 - 11:10 (10min) Questions au conférencier Bernard Blandin, Lineact, Cesi, France Pause 11:10 - 11:20 (10min) Pause Transformation des modes d’organisation du travail des enseignants, étudiants et personnels de soutien Modèles, pratiques et configurations pédagogiques 11:20 - 12:20 (1h) Transformation des modes d’organisation du travail des enseignants, étudiants et personnels de soutien En ligne - Salle 2 Session chair : Freda Wolfenden, The Open University, UK › Exploring the Design and Application of an Intelligent French Dictation Platform - Yuming Zhai 11:20-11:40 (20min) › Legacy and Lessons Learned from Emergency Remote Teaching and Assessment in Language Courses - Yunjung Nam 11:40-12:00 (20min) › Ragazzi, can you hear me? University teachers' and students' attitudes towards code-switching in the New Normal. - Antonella Luporini, Antonella Giacosa 12:00-12:20 (20min) 11:20 - 12:20 (1h) Modèles, pratiques et configurations pédagogiques En ligne - Salle 1 Président de session : Philippe Bonfils,i3M, Université de Toulon, France › La réalité virtuelle au service d'une situation de handicap partagée en formation - Mélissa Arneton 11:20-11:40 (20min) › Instruments et environnement capacitant : quelques repères pour un enseignement à distance - Sarah Guez 11:40-12:00 (20min) › Hybridation de la formation professionnelle : la réalité virtuelle (RV) à l'épreuve des usages - Anca Boboc, Faustin Barbe 12:00-12:20 (20min) Déjeuner 12:20 - 13:50 (1h30) Déjeuner Modèles, pratiques et configurations pédagogiques Modèles, pratiques et configurations pédagogiques 13:50 - 14:50 (1h) Modèles, pratiques et configurations pédagogiques En ligne - Salle 1 Présidente de session : Bernadette Charlier, Did@cTic , Université de Fribourg - Suisse › Différences dans la perception des enseignements hybrides et en présentiels des étudiants : indicateurs de réussite et leurs liens avec le sentiment d'efficacité personnel et la posture pédagogique - Kévin De Checchi 13:50-14:10 (20min) › Effet de deux modalités de présentations d'un problème dans un dispositif de classe inversée en mathématiques : progression et perception des apprenants - Laetitia Dragone 14:10-14:30 (20min) › Satisfaction à l'égard de la formation universitaire réinventée par les étudiants confinés, déconfinés et semi-confinés : le poids du contexte d'une formation imprévue - Gaelle Lefer-Sauvage 14:30-14:50 (20min) 13:50 - 14:50 (1h) Modèles, pratiques et configurations pédagogiques En ligne - Salle 2 Session chair : Ibrahima Diallo, The Open University, UK › Online International Collaboration: Teacher education beyond the borders - Maria Antonietta Impedovo 13:50-14:10 (20min) › Exploring the impact of student teachers' online collaborative peer reflection - Nerys Defis, Mathew Jones 14:10-14:30 (20min) › Multilingualism in the design and development of e-learning resources for the health sector - Anna Mazenod 14:30-14:50 (20min) Pause 14:50 - 15:00 (10min) Pause Transformation des modes d’organisation du travail des enseignants, étudiants et personnels de soutien Modèles, pratiques et configurations pédagogiques Évolutions des politiques et stratégies de la formation à distance 15:00 - 16:00 (1h) Transformation des modes d’organisation du travail des enseignants, étudiants et personnels de soutien En ligne - Salle 1 Président de session : Laurent Petit, GRIPIC, Université Paris Sorbonne, France › La perception du numérique en pédagogie universitaire aujourd'hui, entre transformations et permanences : résultats d'une enquête à l'Université de Strasbourg - Sophie Kennel 15:00-15:20 (20min) › Ingénieur pédagogique et numérique en première ligne de la formation à distance dans les organismes de formation privés - Yuchen Chen 15:20-15:40 (20min) › Enseigner et apprendre en comodalité : une étude de cas au secondaire - Prisca Fenoglio, Lucille Cadet 15:40-16:00 (20min) 15:00 - 16:00 (1h) Modèles, pratiques et configurations pédagogiques En ligne - Salle 3 Présidente de session : Gaelle Molinari, TECFA, Université de Genève, Suisse › Interagir en situation de co-présence à distance : le cas du cours synchrone - Saida Mraihi 15:00-15:20 (20min) › Entre interdépendance, autonomisation et autorégulation des acteurs dans les organisations pédagogiques à distance : les cas du MOOC Pas à Pas et du MOOC PhDOOC - - Adeline Bossu 15:20-15:40 (20min) › Travailler les relations humaines pour de futurs personnels de direction de dispositifs inclusifs : mise à l'épreuve d'un dispositif de formation fondé sur la pédagogie expérientielle en temps de Covid - Jérémy Zytnicki 15:40-16:00 (20min) 15:00 - 16:00 (1h) Évolutions des politiques et stratégies de la formation à distance En ligne - Salle 2 Session chair : Prithvi Shresha, The Open University, UK › Remaining ‘Open' during a crisis: managing academic continuity at The Open University, UK - Helen Cooke, Klaus Dieter Rossade 15:00-15:20 (20min) › Pandemic-induced assessment changes at the Open University UK - Carlton Wood 15:20-15:40 (20min) › Building online learning communities within a China-UK partnership programme - Stella Bunnag, Stuart Burch 15:40-16:00 (20min) Pause 16:00 - 16:10 (10min) Pause Modèles, pratiques et configurations pédagogiques Image(s) et enjeux sociétaux de la formation à distance 16:10 - 17:10 (1h) Modèles, pratiques et configurations pédagogiques En ligne - Salle 1 Président de session : Philippe Dessus,LaRAC, Université Grenoble Alpes, France › Évaluer les apprentissages des étudiants à distance : explorations des pratiques dans une université unimodale à distance - Serge Gérin-Lajoie 16:10-16:30 (20min) › Comprendre la dynamique de co-construction des environnements d'apprentissage aujourd'hui : pistes pour un cadre d'analyse interactionniste - Bernadette Charlier 16:30-16:50 (20min) › L'enseignement universitaire en ligne : vers une révision du modèle des gestes professionnels de Jorro - Sara El Mouhsine, Chaymae Aberkane 16:50-17:10 (20min) 16:10 - 17:10 (1h) Image(s) et enjeux sociétaux de la formation à distance En ligne - Salle 3 Président de session : Jean-François Cerisier, TECHNE, Université de Poitiers, France › La formation à la danse à distance : entre accessibilité et difficulté - Cathia Papi 16:10-16:30 (20min) › Le recours massif à l'enseignement à distance lors de la pandémie Covid-19 dans les universités traditionnelles : vers un nouvel archétype en matière d'enseignement ? - Anne Mesny, Patrick Pelletier 16:30-16:50 (20min) › L'enseignement à distance subi : un révélateur des inégalités sociales - Marie-Madeleine Bertucci 16:50-17:10 (20min) Pause 17:10 - 17:30 (20min) Pause Table ronde et questions - Societal impact of distance education/Impact sociétal de la formation à distance 17:30 - 18:30 (1h) Table ronde et questions - Societal impact of distance education/Impact sociétal de la formation à distance Nick Braithwaite, Session Chair - Executive Dean, STEM, The Open University, UK, Josie Fraser, Deputy Vice-Chancellor, the Open University, UK, Victoria Hands, Director of Sustainability, The Open University, UK, Klaus-Dieter Rossade, Head of LAL, The Open University, UK et Cin McGuigan, Former Vice-President (Education),The Open University, Student Association, UK Synthèse, conclusions 18:30 - 18:50 (20min) Synthèse, conclusions Daniel Peraya, Université de Genève, Suisse Elodie Vialleton, WELS/LAL, The Open University, United Kingdom Discours de clôture 18:50 - 19:00 (10min) Discours de clôture M. Jérôme Villot, Directeur de la Direction des Apprentissages, de la Pédagogie et du Numérique du Cned/Director of the Department of Learning, Pedagogy and Digital du Cned

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